Je ne suis pas d'accord avec le fait que l'on puisse s'improviser professeur comme semble le prétendre Icebreak (à moins que ce ne soit inné chez certaines persones...pas sûr). Je trouve ça même abérant mais ça, c'est une opinion de professeur de lycée (et à domicile)... J'ai une amie à Kyûshû qui enseigne le français à l'arrache (sans formation) et je trouve que c'est un vrai problème parce que la nativité ne fait pas tout. Même si on peut toujours apprendre sur le tas, je conseille à tous ceux qui auront l'occasion de faire ce métier de s'informer auprès du ministère de l'éducation (site Internet avec ressources), de bouquins spécialisés et directement auprès des enseignents déjà en fonction pour avoir conscience des programmes, des notions de pédagogie (on ne s'improvise pas non plus pédagogue) et de la rigueur de ce travail qui font un certain professionnalisme. On devient professeur par amour de la matière enseignée mais aussi par "amour" pour ses élèves (on enseigne pour transmettre, améliorer, échanger, etc.).
Tu as raison Poulpette, elle n'a pas demandé de conseil sur le niveau, mais j'ai senti un malaise dans son annonce et je me devais de lui souligner certains points à ne pas négliger. Je sais ce que c'est de s'emballer sur une idée et se rendre compte par la suite que l'on ne peut pas vraiment assumer (vécu et vu). Parfois il ne faut pas se voiler la face en croyant que l'on sait déjà tout, que l'on maîtrise tout, que tout est simple, etc. alors qu'il reste du chemin à faire.
Je clos là mon discours car j'ai déjà assez argumenter comme ça ! ^^
A bientôt peut-être sur un autre post !
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