Prof de japonais et Prof de français en France et au Japon

[Valentin]

Salut, non non je suis toujours là ...peu dispo pour le moment, d'où une participation en pointillés à de nombreux forum...

Les critiques, on en reçoit toujours de nombreuses quand on propose quelque chose de nouveau ou de différent. maruchan n'en sait tout simplement pas assez pour pouvoir émettre une critique fondée, mais a le sentiment que son bifsteak est menacé, donc c'est une réaction normale j'imagine.

[Valentin]

A maruchan

T'es rigolo toi. Ce sont justement les personnes dans ce genre que l'on veut éviter de recruter.

Si tu connais un peu le marché des cours de langue étrangère, tu remarqueras que les critères de recrutement sont souvent complètement bidon, misant notamment sur le caractère "natif" de l'enseignant. Et ce, même dans les écoles les plus "réputées". A destination des débutants, c'est une erreur.
A l'inverse, l'offre de cours de français est souvent très rigide, faisant la part belle aux diplômés FLE (dont je suis, en plus d'être titulaire d'une maîtrise en philosophie du langage et de prolonger mes recherches en linguistique, mais peu importe, ce n'est pas moi qui vais donner les cours). C'est probablement déjà mieux, on pense ainsi s'assurer que l'enseignant FLE connaît un minimum sa langue, les règles élémentaires de grammaire, suffisamment de vocabulaire... En réalité, il n'y a pas de corrélation évidente entre un diplôme et la maîtrise d'un champ disciplinaire. Un diplôme peut être une merde, peut laisser son savoir s'amenuiser au fil des années sans chercher à le cultiver ou l'actualiser, peut se reposer sur son diplôme sans jamais se remettre en question, accuser la "bêtise" de ses élèves sans tenter d'autres approches pédagogiques... Tandis qu'un autodidacte peut se révéler un excellent enseignant, excellent communicant, excellent transmetteur, excellent tout court.

Enfin, bref, je me sens un peu stupide de rappeler de telles évidences. Pour ma part, les profs faisant valoir leur diplôme - plus que les résultats ou l'enthousiasme de leurs apprenants - ne m'inspirent pas grand chose. Par expérience, j'ai davantage appris de mes amis "légèrement plus avancés" que moi dans un domaine, et prenant le temps de me montrer la voie, prenant même un certain plaisir en la refaisant avec moi.

C'est la même chose quand tu te mets au sport : impossible de suivre un marathonien aguerri. Tu progresses (et tiens le coup) avec quelqu'un qui court peut-être un peu plus vite que toi, mais qui ne se lassera pas que tu sois trop à la traîne. Bien sûr, il y a d'excellents coachs sportifs, marathoniens aguerris par ailleurs. Mais vos profs de sport au collège, au lycée ? Ils vont ont fait aimer le sport, vraiment ? C'est grâce à eux que vous tentez de maintenir une activité physique régulière ?

Enfin, le fait que les candidatures soient ouvertes n'indique en rien que les recrutés auront pour seule mission possible d'enseigner. Être assistant, accueillir les élèves, assurer un accompagnement plus individualisé, surveiller des ateliers, etc. Les options sont très nombreuses.

Rigolo va. Je vois que tu es modérateur. J'en conclus que je n'ai pas ma place sur ce forum. Finalement munchou avait bien senti l'affaire. Bises à tous.

[Valentin]

Que signifie "punch line"? Est-ce un "argumentaire"

C'est précisément l'opposé d'un argumentaire. C'est une façon d'éviter un débat que l'on sent gênant pour soi, en tentant une sorte d'argumentum ad verecundiam.

[Valentin]

Au final, pour celles et ceux qui auraient pu être intéressés : vous entendrez parler du projet bien assez tôt ! Et à ce moment vous pourrez juger en toute connaissance de cause, et nous contacter si vous le souhaitez

Les questions à méditer d'ici là :

- Est-ce que je souhaite vraiment aider d'autres personnes à maîtriser aussi bien voire mieux que moi une langue que j'ai eu tant de mal à apprendre ?
- Est-ce que je suis prêt à faciliter la vie de certaines personnes en remplaçant mes méthodes, alors qu'on a compliqué la mienne en me bourrant la tête avec ?

La réaction de maruchan, empreinte d'un mépris certain et d'une certaine jalousie, montre que la réponse à ces questions n'est pas si évidente.

Bonne continuation ! Et peut-être à bientôt

[munchou]

Faut pas le prendre aussi mal, c'est toujours froid de n'utiliser que l'écrit via un forum, on a tous l'interprétation facile.

Moi aussi je me demande bien ce que pourrait donner ta méthode car moi-même prof' (Français, FLE et Anglais), j'ai du mal à imaginer l'individu lambda s'improviser enseignant. En fait c'est ça qui cloche, on a l'impression en lisant ton premier message que n'importe qui peut faire ça (bien évidemment je me doute que ça soit ce que tu sous-entendes), or celui qui n'a pas ce côté altruiste, patient et avec les méninges adéquats, éh bien c'est mort.

Tu sais ce qu'on dit, prof' c'est avant tout une vocation ^-^

N'hésite pas à revenir nous exposer ton projet malgré l'accueil mitigé, je suis sûr qu'une fois tous les détails en main, on pourra apprécier tout ça (ou alors bien te démonter, haha ).

[neptune75]

C'est précisément l'opposé d'un argumentaire. C'est une façon d'éviter un débat que l'on sent gênant pour soi, en tentant une sorte d'argumentum ad verecundiam.

Oui,la rhétorique et Schopenhauer , entre autres

[Valentin]

Merci pour ton message munchou.
Mon annonce fait valoir qu'il n'est pas nécessaire d'être natif d'une part, et que le niveau ne doit pas nécessairement être "très avancé" d'autre part. C'est assez évasif. Mais, c'est un paradoxe, l'annonce avait précisément pour but d'écarter ceux qui prétendent pouvoir enseigner simplement parce qu'ils sont "natifs". Pourtant, c'est le principal critère de recrutement de très nombreuses écoles, en France comme au Japon - et n'importe quel autre pays d'ailleurs (notamment dans les pays asiatiques pour l'enseignement du français).
Ensuite, il ne faudrait quand même pas considérer une licence de FLE comme un niveau très avancé... Le second point de l'annonce avait donc pour but de ne pas écarter ceux qui n'ont pas forcément de maîtrise ou de doctorat, ou encore des années et des années d'expérience... mais l'envie, le goût, ou la vocation comme tu dis.
(Quand on voit les annonces d'emploi qui circulent, on se demande à qui elles peuvent bien être adressées : 2 ans d'expérience minimum, bac + 5, blabla. Bref, comment démarrer si la moindre offre d'emploi s'adresse à quelqu'un... qui a déjà un emploi.)
Enfin, la méthode reposant entre autres sur une structure extrêmement codifiée, elle peut être prise en main par quiconque comprend a minima les points abordés niveau par niveau. Cela permet ainsi à n'importe quel apprenant d'être facilement épaulé par un apprenant plus avancé, sous forme d'une longue chaîne d'entraide du débutant au professeur (et non un professeur isolé face à une classe entière de débutants). La méthode incite à repenser l'organisation même d'une salle de classe, de la stricte catégorisation par niveau ou même par âge. Je ne vais pas rentrer ici dans les détails, nous sommes encore en phase expérimentale sur certains aspects du projet. La réaction à chaud du modérateur de ces lieux a de quoi refroidir. Mais je reviendrai occasionnellement, ok

[Valentin]

Oui,la rhétorique et Schopenhauer , entre autres

Oui bien vu, L'art d'avoir toujours raison fut ma bible pendant des années... (...ce n'est pas vraiment le sujet de ce fil mais ça t'amusera peut-être, j'en ai brièvement parlé ici : http://coacheloquence.com/argument-a...fact-checking/
et ici : http://coacheloquence.com/un-stratag...ent-dautorite/ )

[Yukumizu]

Un peu plus de détails sur la méthode puisque Valentin n'a pas été très clair (citation issue de sa page facebook) :

"Nous y voilà ! Je suis heureux de pouvoir enfin vous en dire un peu plus sur le grand projet qui me tient à cœur et m'occupe tout particulièrement en ce début d'année : SynestasiA
SynestasiA est une startup française dédiée à l'apprentissage des langues étrangères,basée sur une méthode pédagogique innovante inspirée des sciences comportementales et cognitives : "l'approche synesthésique". Ils'agit de lier tous nos sens (ouïe, toucher, vision...) pour apprendre plus facilement, plus rapidement, et retenir durablement.
Cette année, on commence avec l'apprentissage du japonais par les Français, puis du français par les Japonais. SynestasiA se spécialise dans les langues orientales et asiatiques(d'où le nom SynestasiA = synesthésie + Asie), et dès l'année prochaine nous comptons passer au chinois mandarin, au coréen, au vietnamien...
Le but est de combiner cours/ stages en présentiel et support pédagogique d'une part, + plateforme e-learningd'autre part. La plateforme permet un modèle économique lui aussi innovant (et motivant) basé sur un système de "gratuité inversée" : l'utilisateur ne paye que pour les jours où il ne se connecte pas ! Cela afin de l'inciter àse connecter et s'entraîner régulièrement, et permettre un réel progrès.
Pour plus d'infos et de précisions, je vous invite à parcourir cette page :https://synestasia-v1.herokuapp.com/about"

J'ai noté ça : "Chaque phonème est associé à une couleur particulière, afin d’en faciliter le déchiffrage et la mémorisation lors de la lecture, qui est ainsi rendue plus intuitive et sensorielle."

Ca me fait pense à du Gattegno ; ça marche pas mieux que les autres méthodes au Japon.

Et ça : "l'utilisateur ne paye que pour les jours où il ne se connecte pas."
Vu le rythme de vie des Japonais ça me parait un peu difficile.

Cela dit, innover n'est pas une mauvaise chose.

Ah oui, pour les natifs, c'est juste que les Japonais qui veulent étudier le français veulent le faire d'abord avec des Français, c'est naturel quand on s'intéresse à la France. Il y a tout un aspect culturel dans l'apprentissage que vous semblez négliger.

Et moi, si on file un professeur de natation qui sait tout juste mieux nager que moi, je fuis.

Le problème de votre annonce, c'est que vous parlez de "prof" alors que ce n'est pas des profs que vous cherchez : "les candidatures soient ouvertes n'indique en rien que les recrutés auront pour seule mission possible d'enseigner. Être assistant, accueillir les élèves, assurer un accompagnement plus individualisé, surveiller des ateliers, etc. Les options sont très nombreuses."

[Valentin]

...C'est aussi le but de ne pas tout déballer d'un coup, les réactions sont d'autant plus intéressantes et instructives... Si nous sommes en lien sur facebook n'hésite pas à me faire signe ! Je ne sais pas forcément qui est derrière tel ou tel pseudo